學士(1) 學識理論：透過基礎及專業課程之開授，培養學生在電機領域之相關理論知識。

碩博士(1) 學識理論：透過前瞻性專業課程之開授，培養研究生在電機領域之相關理論知識。

學士(2) 專業技術：藉由實驗、實習及專題課程之開授，訓練學生在電機實務應用之技能。

碩博士(2) 專業技術：藉由專題課程之開授、研究計畫參與及論文寫作，培養研究生在電機實務應用之素養與技能。

學士(3) 團隊精神與工程倫理：配合學校通識課程之開授以及導師制度之實施，輔導學生在進行工程專案（包含實驗、實習及專題課程）時重視團隊合作精神與工程倫理。

碩博士(3) 團隊精神與工程倫理：配合書報討論之實施及指導教授之專題討論，輔導研究生在進行學術研究時重視團隊合作精神與學術倫理，並培養領導統御能力。

學士(4) 獨立思考與創新：藉由各項課程內容之規劃，啟發學生之潛能、培養獨立思考與研究創新之能力。

碩博士(4) 獨立思考與研究創新：藉由各項進階課程及專題研究之規劃，啟發研究生之潛能、培養獨立思考與研究創新之能力。

學士(5) 國際視野：經由學生交換、教師互訪、英文課程安排、雙聯學位等學術交流活動之進行，擴大本系學生之視野，推動國際化。

碩博士(5) 國際視野與競爭力：經由學生交換、教師互訪、英文課程安排、雙聯學位、參與或舉辦國際會議等學術交流活動之進行，擴大本系研究生之視野，推動國際化。

學士(1) 能夠整合、組織電機專業理論來分析、表達問題之能力。

碩博士(1) 具備整合與分析前瞻性電機專業理論之能力。

學士(2) 能夠運用電機專業知識解決電機工程問題之能力。

碩博士(2) 具備運用先進電機專業技術進行研發並解決問題之能力。

學士(3) 具備分工、協調、領導統御及重視團隊合作精神、遵守工程倫理以達成工作目標之能力。

碩博士(3) 能夠遵守專業倫理，並具備團隊合作精神與領導統御之能力。

學士(4) 能夠激發自己潛能、融合他人智慧，具備獨立思考以及研究創新之能力。

碩博士(4) 能夠融合眾人智慧並提昇自我能力，以具備獨立思考與研究創新之能力。

學士(5) 具備吸收電機新知、了解國際發展趨勢，隨時接受競爭挑戰之能力。

碩博士(5) 能夠吸收尖端電機新知並結合世界發展潮流，以具備國際化競爭之能力。